受市場的剛需推動，近一兩年托管行業(yè)會發(fā)展非常迅猛，雖然市場有自身調(diào)節(jié)功能，在優(yōu)勝劣汰的規(guī)律下，淘汰一批不規(guī)范的機構(gòu)，但是光靠行業(yè)內(nèi)肉搏將比較慢，如果要讓它良性發(fā)展，我們還是希望政府能夠盡快制定相關(guān)政策和法律法規(guī)來規(guī)范。所以說，托管行業(yè)的風(fēng)口已到，對于廣大的投資創(chuàng)業(yè)者而言，要做的就是盡快的抓住機會，才能夠更好的發(fā)展。

 

對于有些地區(qū)而言，部分地區(qū)已經(jīng)開始實施校內(nèi)托管，校內(nèi)實施學(xué)生托管,必然導(dǎo)致競爭加劇,兩極分化。校外托管機構(gòu)的資質(zhì)、安全、環(huán)境、飯菜等質(zhì)量參差不齊,一些實力不濟、管理混亂、生源短缺的托管中心,將面臨被市場淘汰的命運。校內(nèi)托管和社會托管并存的局面,促使二者互相競爭,互相發(fā)展,對于校外托管的選擇,家長會更多考慮品牌、服務(wù)、收費等方面的因素,這也促使托管機構(gòu)不斷提升自身專業(yè)技能和服務(wù)品質(zhì)。

 

一直以來，祝博士以為家長提供優(yōu)質(zhì)的課后３６０精品托管切入課后服務(wù)領(lǐng)域，以更具價值優(yōu)勢的產(chǎn)品和服務(wù)做好校內(nèi)教育的補充、承擔(dān)起校外教育和服務(wù)應(yīng)有的-責(zé)任，在市場上取得驕人成績。面向未來人才發(fā)展，為更好促進孩子的成長，２０１７年起，祝博士立足教育本質(zhì)歷經(jīng)反復(fù)實踐驗證，獨立研發(fā)出了為家庭和-培養(yǎng)習(xí)慣好、能力好、品德好、成績好的“四好學(xué)霸班”。目前取得歷史性的突破，贏得家長贊譽。

 

祝博士以為家庭和社會培養(yǎng)習(xí)慣、能力、品德、成績俱佳的未來人才為目的，歷經(jīng)反復(fù)實踐驗證獨立研發(fā)出的“四好學(xué)霸班”，采用日常學(xué)習(xí)力訓(xùn)練、機器人、小記者、小舞臺等實踐融合各學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo)、周或月末名師點撥的7對1系統(tǒng)化覆蓋教學(xué)和能力培養(yǎng)，以學(xué)習(xí)興趣，習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造力的綜合培養(yǎng)為中心，從教育的本質(zhì)出發(fā)，結(jié)合未來多元化的人才需求，系統(tǒng)地培養(yǎng)孩子10大學(xué)習(xí)能力，塑造孩子的創(chuàng)造能力和綜合能力，讓孩子習(xí)慣好、能力好、品德好、成績好，同時切實減輕家長多班齊報的心里、經(jīng)濟和精力壓力、減輕孩子疲于四處奔勞又難以系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)的問題。

 

四好學(xué)霸班的具體做法是：采用日常學(xué)習(xí)力訓(xùn)練、機器人、小記者，小舞臺等實踐，各學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo)、周或月末名師點撥的７對１系統(tǒng)化覆蓋教學(xué)和能力培養(yǎng)，以學(xué)習(xí)興趣，習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造力的綜合培養(yǎng)為中心，從教育的本質(zhì)出發(fā)，結(jié)合未來多元化的人才需求系統(tǒng)地培養(yǎng)孩子１０大學(xué)習(xí)能力，塑造孩子的創(chuàng)造能力和綜合能力，讓孩子習(xí)慣好、能力好、品德好、成績好。

 

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