中小學(xué)的“三點(diǎn)半現(xiàn)象”在大中城市最為普遍。三點(diǎn)半之前，孩子在校學(xué)習(xí)，責(zé)任在學(xué)校；三點(diǎn)半之后，孩子在家生活，責(zé)任在家長(zhǎng)。但是，由于作息時(shí)間的不匹配，很多家長(zhǎng)沒(méi)有辦法去接孩子，于是不少家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)了各種托管班和課外輔導(dǎo)班。新時(shí)代來(lái)臨，我國(guó)的主要矛盾已發(fā)生變化，而在教育領(lǐng)域，家長(zhǎng)的需求也發(fā)生了深刻的變化。中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)教育的需求早已過(guò)了“把孩子幫我看管起來(lái)就行了”的階段，他們不僅需要有人幫自己看孩子，同時(shí)還要給孩子有質(zhì)量的教育。

 

祝博士作為課外教育的有益補(bǔ)充，必將擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的企業(yè)責(zé)任，并明確校外培訓(xùn)是學(xué)校教育補(bǔ)充者的定位，要更好地滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的個(gè)性化、多樣化學(xué)習(xí)需求，豐富教育服務(wù)。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要植根教育本質(zhì)、積極響應(yīng)國(guó)家教育“減負(fù)”的大政方針、真抓實(shí)干、積極實(shí)踐。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要尊重孩子成長(zhǎng)的規(guī)律、樹(shù)立為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才的理念，不超綱教學(xué)、不提前教學(xué)、不杯賽教學(xué)、不強(qiáng)化應(yīng)試、不忘教育初衷和初心，專(zhuān)注創(chuàng)新和切實(shí)將“減量＋增效”落到實(shí)處。這樣就一定能贏得更廣泛的社會(huì)認(rèn)同、一定能贏得未來(lái)。

 

一直以來(lái)，祝博士以為家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的課后３６０精品托管切入課后服務(wù)領(lǐng)域，以更具價(jià)值優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)品和服務(wù)做好校內(nèi)教育的補(bǔ)充、承擔(dān)起校外教育和服務(wù)應(yīng)有的-責(zé)任，在市場(chǎng)上取得驕人成績(jī)。面向未來(lái)人才發(fā)展，為更好促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，２０１７年起，祝博士立足教育本質(zhì)歷經(jīng)反復(fù)實(shí)踐驗(yàn)證，獨(dú)立研發(fā)出了為家庭和-培養(yǎng)習(xí)慣好、能力好、品德好、成績(jī)好的“四好學(xué)霸班”。目前取得歷史性的突破，贏得家長(zhǎng)贊譽(yù)。

 

四好學(xué)霸班的具體做法是：采用日常學(xué)習(xí)力訓(xùn)練、機(jī)器人、小記者，小舞臺(tái)等實(shí)踐，各學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo)、周或月末名師點(diǎn)撥的７對(duì)１系統(tǒng)化覆蓋教學(xué)和能力培養(yǎng)，以學(xué)習(xí)興趣，習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造力的綜合培養(yǎng)為中心，從教育的本質(zhì)出發(fā)，結(jié)合未來(lái)多元化的人才需求系統(tǒng)地培養(yǎng)孩子１０大學(xué)習(xí)能力，塑造孩子的創(chuàng)造能力和綜合能力，讓孩子習(xí)慣好、能力好、品德好、成績(jī)好。

 

截至2018年7月份，祝博士教育在全國(guó)已突破1300家校區(qū)，已成功成為中小學(xué)素質(zhì)教育的佼佼者。同時(shí)祝博士教育更以一站式課外教育優(yōu)管家的理念名震行業(yè)，一站式的服務(wù)不光是針對(duì)孩子們，同時(shí)也是給加盟校區(qū)提供全面貼心的服務(wù)，一站式幫助加盟校區(qū)解決選址、招生、師資、宣傳、管理、運(yùn)營(yíng)、拓展等問(wèn)題。

 

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